
Educație financiară pentru copii
Știați că România este pe ultimul loc la alfabetizare financiară din Europa, doar 22% dintre noi avem un minim bagaj de cunoștințe financiare, iar asta se reflectă în propriile noastre vieți pline de alegeri neinspirate financiar?
Pentru că acest lucru nu se va schimba peste noapte, orice demers de educare contează. Astfel că pe 19 mai, în cadrul evenimentului Liber la educație sau educație la liber? am decis să abordăm educația finaciară.
Când le vorbim copiilor noștri despre bani ne limităm de obicei la a le spune cât de important este să facă economii. Sau le oferim bani să își cumpere jucăria preferată pe post de „recompensă“ pentru 5 minute de liniște.
Educația financiară a copiilor nu ține însă doar de bani, ci mai degrabă are legătură cu formarea de convingeri și valori pentru viață.
Evenimentul Liber la educație sau educație la liber? pune pe aceeași scenă 4 speakeri de top, care vor împărtăși cele mai noi și valoroase informații despre educația financiară a copiilor noștri din mai multe perspective: didactică, psihologică și practică.
Este prima conferință de educație financiară adresată exclusiv părinților. Pentru abonatii Paginadepsihologie.ro avem o surpriză! Beneficiați de 30% discount la achiziționarea biletelor prin menționarea codului #30PDP.
Gáspár György este psiholog, autor și custode de povești de viață, omul care a pornit #RevoluțiaRelațonalăÎnRomânia.
Carmen Iorgulescu este psiholog, trainer, coordonator KEN Academy.
Oana Moraru: „Relația copiilor cu banii este echivalentă cu responsabilitatea lor pentru sinele viitor. Imaginea proprie în viitor se construiește când funcțiile executive ale creierului sunt bine stimulate și dezvoltate. A vorbi despre securitatea lor financiară sau starea de bine economică și socială este echivalent cu a vorbi acum despre atenția lor voluntară, despre autocontrol, planificare, prioritizare. Cele mai importante calități ale minții se formează din anii copilăriei timpurii și până la finalul adolescenței. Despre funcțiile executive ale minții vă invit să vorbim: cum se formează atenția, autocontrolul? Cum apare conștiința sinelui viitor și grija de azi – la copii – pentru viața lor de mâine? Cum este educația financiară un mijloc de a dezvolta acasă, în familie, responsabilitatea, concentrarea, planificarea și prioritizarea? Cum îl ajut pe copilul meu să fie mai conștient de nevoile lui de azi și de mâine?“
Adrian Asoltanie: „Părinții, copiii și banii, o relație complexă, uneori ignorată, deseori înțeleasă sau dezvoltată greșit. Am întâlnit câteva mii de copii la cursul meu «Micul Dresor de Lei» pe care îl susțin în școli de la clasa I-a până la liceu. Banii sunt un subiect extrem de interesant pentru copii. Din păcate am întâlnit deseori convingeri și valori formate deja, susținute de părinți sau rudele apropiate, extrem de nocive pentru copiii de azi și adulții de mâine.
Dragi părinți, e timpul să abordăm direct acest subiect care va influența MAJOR destinul copiilor noștri. Înțelegerea corectă a valorii muncii, creativității, răbdării, cumpătării și generozității reprezintă baza unei personalități echilibrate și împlinite. Educația financiară este despre viață, nu despre bani.“
Gáspár György: „Puterea psihologică a banilor – Fără doar și poate, părinții sunt cele mai influente modele în viețile copiilor, iar acest fapt este valabil și atunci când vine vorba despre puterea psihologică a banilor asupra lor. Pentru majoritatea dintre noi, anxietatea, frica și neliniștea sunt trăiri puternic împletite cu povestea banilor și ar putea reprezenta adevărate obstacole în calea succesului nostru personal și profesional.
Aruncând o privire conștientă asupra poveștii pe care ne-o spunem despre bani și recunoscând credințele limitative referitoare la câți bani „merităm“, ne putem (re)câștiga stima de sine și încrederea în forțele proprii. Vom deveni astfel modele sănătoase atât pentru copiii noștri, cât și pentru generațiile viitoare. Vă aștept cu drag, să dezlănțuim împreună inteligența financiară din familiile noastre.“
Carmen Iorgulescu: „A oferi educație financiară copilului dumneavoastră este la fel de important ca a avea grijă de sănătatea lui! Noi, părinții suntem primii «specialiști» pentru copiii noștri, în orice domeniu, inclusiv în cel financiar. Mama și tata îi familiarizează cu noțiunea de bani și importanța acesora, dezvoltându-le cu timpul un coeficient de inteligentă financiară. Această reursa îi ajută pe copii să își dezvolte autonomia, să învețe să își gestioneze pușculița cu înțelepciune, indiferent dacă au strâns în ea sume mici sau mari.
Este deci foarte important să ghidăm acest proces educativ, alegând cuvinte, comportamente și atitudini echilibrate față de subiectele financiare. Vă invit așadar, să povestim împreună despre universul emoțional al copiilor noștri și despre resursele pe care le putem genera în rolul nostru de ghizi pe drumul copiilor către viața de adolescenți și apoi de adulți echilibrați emoțional și bine ancorați în realitatea pragmatică înconjurătoare.“
Vezi detalii accesând acest link!
Uneori vedem că arta are super-puteri, că poate transforma viața oamenilor și poate anima comunități. Sau, mai bine spus, că poate metamorfoza grupuri de oameni în comunități. Dacă nu am crede asta, mulți dintre noi nu am fi aici, nu ne-am dedica energia și timpul, de multe ori voluntar, pentru a ne implica social. Ce se spune despre artă cu jumătate de gură, se spune însă despre școală răspicat: școala nu doar că poate, ci trebuie să transforme în bine viața oamenilor.
Educația are această putere și noi toți ne bazăm pe ea. Iar dacă în clasă pare că uneori relația este de unu-la-unu între profesor și elev, schimbările importante au loc atunci când beneficiarii nu sunt tratați doar ca indivizi, ci și ca participanți într-un lanț mult mai complex de oameni și instituții, care împreună pot sprijini schimbarea, dar o și pot opri sau sabota.
Ce înseamnă a munci cu și într-o comunitate? Există un tip de artă care funcționează ca agent al schimbării și un alt tip de artă care lasă totul la fel? Ce anume catalizează angajamentul comunității, atunci când arta și educația fuzionează?
„Dă culoare școlii tale“ a fost un proiect educațional de artă murală participativă, demarat de Asociația Komunitas in parteneriat cu o serie de ONG-uri. Pe scurt, o echipă de oameni din toată țara au pus la cale un proiect de artă murală participativă în școli. Proiectul a constat într-o serie de ateliere pe tema drepturilor omului, sub indrumarea facilitatorilor și a artiștilor implicați în proiect. În urma atelierelor, fiecare grup și-a ales un subiect desprins din realitatea școlii lor și a relațiilor elev-școală, pe care l-a transpus apoi într-o pictură murală de mari dimensiuni.
Una dintre școlile implicate în proiect a fost Școala Gimnazială „Prof. Ion Vișoiu” din Chitila, condusă și în perioada în care s-a derulat proiectul de Ștefania Duminică, iar Sabina Lefter și Mădălina Pavel au fost implicate în calitate de facilitator, respectiv artist. Mai multe informații despre proiect: http://scolicreative.ro/
Despre invitate:
Ștefania Duminică este director la Școala Gimnazială „Prof. Ion Vișoiu” din Chitila, unde promovează viziunea „Toți pentru şcoală, şcoală pentru toți!”. Consideră că școala asigură pregătirea copiilor, precum şi a altor membri ai comunităţii într-un parteneriat bazat pe reciprocitate, susţinere şi feedback permanent iar instituția pe care o conduce derulează programe şi proiecte care sprijină şi încurajează comunitatea locală să participe la menținerea elevilor la cursuri, inclusiv pentru cei care aparţin unor grupuri dezavantajate sau vulnerabile.
Câteva exemple de astfel de activități: programe de tip after-school, sprijin pentru înfiinţarea bibliotecii la structura Rudeni, dotarea cu aparatură audio-video a structurilor Rudeni şi „Eleonora Iliescu”, programe de dezvoltare personală având ca obiective diminuarea riscului de abandon şcolar, îmbunătăţirea comportamentelor individuale şi de grup, creşterea ratei de promovabilitate, programe de pregătire suplimentară (remedială sau de performanţă), asigurarea funcţionării unei clase speciale în cadrul structurii „Ion Olteanu” în parteneriat cu Centrul Școlar pentru Educație Incluzivă Tancabesti.
Sabina Lefter lucrează în prezent ca învățătoare într-o școală Waldorf. Deși a terminat Asistență Socială, treptat s-a îndreptat spre domeniul educației. O perioadă a lucrat ca trainer de educație nonformală ținând ateliere foto-video, ateliere de animație socio-educativă și educație urbană. În cadrul proiectului ”Dă culoare școlii tale!” a avut rolul de facilitator în două școli. A lucrat la închegarea grupului de elevi, la crearea unei relații între traineri, artiști și copii și la negocierea aspectelor administrative cu școala.
Mădălina Pavel a urmat școala generală în cartierul 13 septembrie, unde a avut 2 profesori de desen artiști. Așa a ajuns la Tonitza, apoi la Arte. În prezent face ilustrație pentru video animație și graphic design. Însă, cel mai mult îi place pictura murală. Consideră că este o formă de artă care împletește comunicarea dintre imagine, idee cu comunitatea și spațiul în care este amplasată. O pictură murală poate să schimbe spații, ba chiar și stările sau percepțiile oamenilor. Portofoliul ei poate fi vizualizat aici: https://www.behance.net/
Întâlnirea Școala, arta și comunitatea va avea loc miercuri, 27 septembrie 2017, ora 18.00 la La firul ierbii. Înscrierea este deschisă tuturor celor interesați. Vă rugăm să ne trimiteți până marți, 26 septembrie 2017, numele dvs./
***
Despre proiect
Întâlnirea are loc în relație cu proiectele București edu-creativ și Parteneri edu-creativi 2017. Proiectul București edu-creativ își propune să pună capitala pe harta centrelor culturale cu cele mai variate oferte de integrare a artei într-un context educațional care stimulează creativitatea si inventivitatea copiilor și tinerilor și care promovează interesul pentru valorile locale prin întâlnirea directă cu artiștii si creațiile acestora.
Proiectul Parteneri edu-creativi 2017 îşi propune să creeze o platformă de acompaniere și îndrumare dinamică pentru cinci școli publice şi cinci organizaţii neguvernamentale culturale din Bucureşti, Timişoara, Târgu Mureş şi Târgu Ocna care, formând echipe edu-creative, integrează arta într-un context educațional ce stimulează creativitatea si inventivitatea copiilor și tinerilor prin întâlnirea directă cu artiștii si creațiile acestora.
Rolul participanților Formatul întâlnirii Școala, arta și comunitatea va fi unul tip masă-rotundă, invitata oferind la început intervenții punctuale. Vom discuta, plecând de la experiențele fiecăruia dintre participanți, astfel încât la finalul întâlnirii nu veți pleca doar cu mai multe informații, ci și cu noi cunoștințe și posibili parteneri de lucru.
Follow-up întâlnire Școala, arta și comunitatea Ulterior întâlnirii veți putea consulta pe site-ul www.culturaineducatie.ro diverse publicații, site-uri sau alte instrumente de învățare pe marginea temei propuse. Dacă doriți să contribuiți la dezvoltarea acestei bănci de resurse, vă rugăm să ne scrieți la contact@culturaineducatie.ro.
București edu-creativ și Parteneri edu-creativi 2017 sunt dezvoltate de Asociația MetruCub – resurse pentru cultură.
Parteneri: Inspectoratul Școlar al Municipiului București, Agenția Română de Asigurare a Calității în Învățământul Preuniversitar, Fundația Comunitară București, Asociația culturală Replika, Asociația 37, Asociația Ești Povești, Asociația Minitremu, Institutul Cultural Francez Timișoara, La firul ierbii, Muzeul Naţional al Hărţilor şi Cărţii Vechi, Muzeul Municipiului București. Școli partenere: Școala Gimnazială Sfinții Constantin și Elena din București, Colegiul Costache Negri din Târgu Ocna, Şcoala Gimnazială nr.131 din Rahova – București, Liceul vocațional de artă din Târgu Mureș, Colegiul Naţional Bănăţean din Timișoara.
***
Platforma Susține cultura în educație își propune să susțină realizarea unor programe culturale cu o dimensiune educațională în România prin dezvoltarea unei rețele de profesioniști și organizații și a unor resurse despre practici și politici publice în domeniu. www.culturaineducatie.ro www.Facebook.com/
Proiectul cultural este finanțat în cadrul Programului cultural București Oraș participativ de catre Primaria Municipiului BUcuresti prin Centrul Cultural al Municipiului Bucureşti ARCUB.
Proiectul cultural este cofinanțat de Administrația Fondului Cultural Național.